答辩是考官与准教师考生的直面交流过程,是在笔试基础上,进一步考查考生的职业能力素养、工作态度、性格特征、心理健康等方面的综合情况,从而对考生有一个比较全面、客观的评价,为教育单位选拔能够发展成为优秀教师的人才提供充分的依据。下面苏州教师资格证培训老师和大家来聊一聊。
答辩的考察方向：
1、教学目标
教学目标是一节课的灵魂，也是考官经常会提问的一个内容。教学目标设立的依据有三个：第一，各科的课程标准，即 2011版新课程标准；第二，每一课中所包含的学科知识；第三，学生的学习情况。关于教学目标，常见的问题主要有以下几种：
（1）请问你这节课的知识目标是什么？为什么设置这样的目标？
（2）请问你这节课的技能目标是什么？设置这个目标的依据是什么？
（3）请问你这节课的情感目标是什么？在教学过程中是如何体现的？
（4）我认为你制订的教学目标不符合学生的实际情况，请谈谈你的看法。
2、教学重难点
教学重点是教材中举足轻重、关键性的、最重要的中心内容，是课堂教学的主要线索，掌握了这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。我们的课堂教学大都是以传授知识为主的，因此，知识的学习是教学的重点。
教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧，即与学生已有的认知水平之间存在较大的落差的新内容、新知识。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级、不同学生中，不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂、学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。一节课可以没有教学难点，   但是一定要有教学重点，一般来说，关于教学重难点，常见的提问形式有：
（1）请问你这节课的教学重点是什么？你为什么设置这样的教学重点？
（2）请问你这节课的教学难点是什么？你为什么设置这样的教学难点？
（3）为了突破教学难点，你运用了什么教学方法？
（4）在课堂教学过程中，你是通过哪些教学活动来完成教学重点的学习的？
（5）你为什么不把……作为本课的教学重点？
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