时态好比人的骨骼,词汇似血肉,词汇依附在时态的架构上,从此可以看出,时态是最基础的东西,首先掌握时态的应用是非常必要的,英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的变化而变化,在英语的听、说、读、写等方面,都应该时刻注意时态的正确使用,尤其对初学英语者更应该特别注意,但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视,导致让母语为英语的人士听了很不舒服。对初中生来说,应该掌握的有8种基本时态。
从教学实践看,学会这8种时态也不会花费太多的时间,可以说,提前掌握时态的应用将会在英语学习上达到事半功倍的效果。再说从句,初中英语要掌握5种从句:宾语从句、定语从句、状语从句、主语从句、表语从句。从句就像人体的经络,从句的枢纽为连接词,连接词来引导从句,我把它们看成人体的穴位,学习英语要学会“点穴”。由以上的比喻我们不难看出:词汇、时态、从句是初中英语的一个密切联系的有机整体,是自然的浑然一体。
通过把握初中英语学习的本质,让我们抓住了英语学习的灵魂,明确了初中英语究竟要学什么,让我们在面对初中英语学习时不再迷惑,不再恐惧,不再彷徨。
对于初中的语法知识,我们应该学会总结,注意知识点之间的横向和纵向联系并进行比较,这样所学知识就会网络化,记忆牢固,输出灵活。以学习过去进行时为例,要掌握它的基本概念(重在理解)、基本构成、应用范围(常见题型)、过去进行时与一般过去时的比较,这样学习所获得的知识才是系统的、实用的。
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忙完工作到家还应辅导学生写作业,很多家长聊起辅导自家学生的经过,大多数情况下是捶胸顿足,每回辅导学生都是在克制本人身体内的洪荒之力,被“憋到五脏俱焚”。
“那么易懂的题怎么就偏偏不会写”、“都教过你3-4次了,怎么就还犯一样的错误”、“快一点呐,这一丁点作业写那么慢”……深信许多辅导过学生的家长们均对自家学生讲过同样的话,乃至还发现辅导错、不会辅导的尴尬状况。很多家长发觉即使自己尽可能的辅导学生,效果却不如意。
面临升学考试择校负担;学生自我约束能力差,喜欢玩手机、玩电脑、看视频;学校大课堂教学没能解决学生差异化教学等问题,为了“不让学生输在起跑线上”,那么给学生报课下辅导班是十分有效的解决办法,课下辅导班能够可以实现针对所有学生的正确辅导量体裁衣。
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